八年级上册人教版第四单元知识点「人教版八年级上册第二单元知识点」

Unit 4 How do you get to school?

一、词汇精讲

1、 get to

get to 意为“到达…”。其后接表示地点的副词(如here、there、home等)时，介词to要省略。

They’ll get to Beijing at six tonight. 他们将在今晚六点到达北京。

I’ll get there on time. 我会按时到达那里。

【拓展】

表示“到达”的词汇还有arrive in(at)、reach。

get to、arrive in、reach的辨析：

注意：（1）arrive“到达”是不及物动词，后接表示地点的副词时，只能用arrive。而arrive in后接表示范围较大的地点名词(如country、city等)；arrive at后接小地点(如school、hotel、stop)等。

（2）reach是及物动词，可以直接接宾语。

He arrives at school at eight every morning. 他每天早上八点到达学校。

Her father arrived in Shanghai yesterday. 她父亲昨天到达上海。

I’ll call you as soon as I reach New York. 我一到达纽约就给你打电话。

2、 other

other是形容词，意为“其他的，别的”，其后多接可数名词。

I’m afraid there are other ways of solving this problem.

恐怕还有其他的解决这个问题的方法。

【拓展】

others、the other、another和the others的辨析：

（1）others相当于other 可数名词复数形式，代词，指“其他人或物”，相当于一个复数名词。

Some people enjoy exercise；others don’t.

有些人喜欢运动，有些人则不喜欢。

（2）the others则表示在一个特定范围内的其他的全部，表示特指，意为“其余的”。

（3）the other意为“两个人或事物中的另一个”；表示特指，通常与one搭配使用，构成“one…the other…”意为“一个…另一个…”。

Miss Gao has a book in one hand, and a pen in the other.

高老师一只手拿书，另一只手拿钢笔。

（4）another后通常跟单数名词，也可泛指单数名词，意为“不确定数目中的另一个”。

Please show me another (one). 请再拿一个给我看看。

另外，another作“另外的，再”讲时，可修饰可数名词复数。此时名词前常有具体数词修饰，即another 数词 复数名词。

We have another five friends to meet. 我们另有五位朋友要见。

3、 depend on

depend on意为“视…而定；取决于；依靠”，其后可跟名词、代词或从句作宾语，on也可以换为upon。

— When shall we start? 我们什么时候动身？

— It depends on(upon)the weather. 依天气情况而定。

He depended on his uncle after his father died.

父亲去世后，他依靠他的叔叔。

4、 a number of

a number of 意为“许多”，后面接可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。

number前面可以用large、great、small等修饰，构成a large number of、a small number of等。

I have a number of letters to write. 我有许多信件要写。

A large number of students in our school are from the countryside.

我们学校许多学生来自农村。

A small number of students in our class went swimming yesterday.

昨天我们班一小部分学生去游泳了。

【拓展】the number of意为“…的数量”，后接可数名词复数，谓语动词用单数形式。

The number of people speaking Chinese is larger than that of thosespeaking English. 说汉语的人数要大于说英语的人数。

5、 ill

ill是形容词，意为“生病的，身体不适的”，通常在句中作表语或补语，不能作定语。

He was ill in bed yesterday. 昨天他生病卧床。

【拓展】

（1）形容词ill还可以表示“不好的，邪恶的，恶意的”，相当于bad，这时它多用作定语。

The little girl cried loudly when she heard the ill news.

小女孩听到这个不幸的消息时，放声大哭。

（2）ill和sick的辨析：

ill作“生病的”讲时，只能作表语；sick意为“生病的，恶心的”时，既可作定语，又可作表语。

The boy doesn’t like to eat anything. He can be ill.

这个男孩不愿意吃东西，他可能病了。

Lucy’s mother is sick/ill in hospital. Lucy的妈妈生病住院了。

She’ll visit her sick mother after school. 放学后她要去看望生病的妈妈。

6、 hundred

hundred是数词，意为“百”，当表示具体的“几百”时，用“基数词 hundred”，注意不加-s。

There are nine hundred students in our school. 我们学校有900名学生。

【拓展】

（1）hundreds of 表示“数百，成百上千的”，这时hundred后要加-s，且后面有介词of，但是不能与数词连用。

There are hundreds of people in the restaurant. 在餐馆里有成百上千的人。

（2）表示数词的还有thousand“千”，million“百万”，billion“十亿”。它们的用法和hundred一样，可以用来表示约数和确数。

7、 also

also意为“也”，用于肯定句中，置于be动词/助动词/情态动词之后，行为动词之前。

He can also play the piano. 他也会弹钢琴。

【拓展】

（1）too也有“也”的意思，too用于肯定句且置于句末，其前用逗号隔开。

Jack is a worker, too. Jack也是工人。

（2）either表示“也”时，用于否定句且置于句末，其前用逗号隔开。

He can’t swim. I can’t swim, either. 他不会游泳，我也不会。

8、 must

must是情态动词，意为“一定”，后加动词原形，表示十分肯定的推测。

That man must be a teacher. 那个人一定是一位老师。

He must have a younger sister. 他一定有一个妹妹。

【拓展】

在表示推测判断时，may 动词原形，意为“也许，可能”，其可能性比must小。而表示否定的推测时，须用can’t 动词原形，意为“不可能是…”，而不能用mustn’t 动词原形。

I think you may be right. 我想你也许是正确的。

He can’t forget my name. 他不可能忘记我的名字。

9、 worry

（1）worry可用作不及物动词或及物动词。

作及物动词时，意为“使烦恼，使担忧”。 作不及物动词时，意为“发愁，担心，烦恼”，常与介词about连用。

What’s worrying you? 什么事使你烦恼？

Don’t worry about me. 不要为我担心。

（2）worry也可用作名词。既可作可数名词，也可作不可数名词。

Her face showed signs of worry. 她脸上显出担忧的神情。

I have a lot of worries. 我有很多担心。

（3）worry的过去分词worried相当于形容词，意为“担心的，烦恼的”，常与be/look/feel等系动词连用。be worried about意为“为…担心”。

She is worried about her sickmother. 她担心她生病的母亲。

三、句式精讲

1、 It takes sb. some time to do sth.

It takes sb. some time to do sth.是固定句型，意为“做某事需要花费某人多长时间”。take在此意为“花费”，it是形式主语，真正的主语是后面的不定式to dosth.，对时间提问时用How longdoes it take?

It took me half an hour to finish the work. 完成这项工作花了我半小时。

How long does it take you from your home to school?

从学校到你家要花多长时间？

【拓展】

表示“花费”的spend、take、cost和pay的辨析：

词语

主语

结构

spend

人(sb.)

sb. spends 时间或金钱(in)doing sth. /on sth.

take

it作形式主语

It takes sb. some time to do sth.(真正主语)

pay

人(sb.)

sb. pays 金钱for sth.

cost

sth.(物)

sth. costs sb. 金钱

I spent 3 hours (in)doing/on my homework yesterday.

昨天我花了三个小时做作业。

It took me four hours to go to Wuhan by bus.

乘公共汽车去武汉花了我四个小时。

I paid six yuan for the pen. 我花了六元钱买这支笔。

My English book cost me five yuan. 我的英语书花了我五元钱。

2、 how引导的特殊疑问句

（1）how用于询问动作执行的方式、手段等，意为“怎样”。

— How does your father go to work? 你父亲怎样去上班？

— On foot. 步行。

（2）how用于询问动作执行的程度，意为“怎么样”。

— How do you like China? 你觉得中国怎么样？

— Very much. 非常喜欢。

（3）how用于询问身体健康状况。

— How are your parents? 你父母身体怎样？

— Fine. Thank you. 很好，谢谢！

（4）可以用于第一次见面的问候语。

How do you do? 你好！

（5）how about用于提建议。

How about going shopping this weekend. 这周末去购物怎么样？

（6）how much用来询问价格，意为“多少钱”。

How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？

（7）how much后接不可数名词，用来询问数量，意为“多少…”。

How much water does a person need every day? 一个人每天需要多少水？

（8）how many后接可数名词复数形式，用来询问数量，意为“多少…”。

How many students are there in your class? 你们班有多少学生？

（9）how old用来询问年龄。

How old are you? 你多大了？

（10）how 还可用来询问天气。

How is the weather? 天气怎么样？

（11）how far 用来询问距离，意为“多远”。答语要用表示距离的词语。

有具体数字时，应与away from连用，表示具体距离的计量，口语中away可省去。 没有具体数字时，应用far或near作答。

How far is it from your school tothe cinema?

从你们学校到电影院有多远？

It’s very far. 那很远。

It is 380000 kilometres away from the earth.从地球到月球有380000公里。

（12）how often用于询问某动作行为或状态发生的频率。

How often do you watch TV? 你多久看一次电视？

（13）how soon用于询问时间，意为“多久以后”。

How soon will she come back？ 她多久才回来？

（14）how 可以引导感叹句。

How interesting the book is! 这本书多有趣啊！

3、 not all …

not all…表示部分否定，意为“不是所有的…都…”。当句子中出现all/every/both/always等词时，not无论用在主语中，还是谓语部分里，都表示部分否定。

Not all that glitters is gold. 发光的并不都是金子。

Not all answers are right. = All answers aren’t right.

不是所有的答案都是正确的。

【拓展】

若要表示全部否定时，则用none代替all或every；用neither或nor代替both；用never代替always。

Not all soccer players are tall. 不是所有的足球运动员都高。

None of the soccer players are tall. 所有的足球运动员都不高。

Not both his parents are teachers. 他的父母亲并非都是老师。

Neither of his parents is teacher. 他的父母亲都不是老师。

Not every child likes basketball. 并不是所有的孩子都喜欢篮球。

None of the children likes basketball. 这些孩子都不喜欢篮球。

4、 a lot more…than

a lot在此结构中是副词短语，意为“…得多”，用来修饰形容词比较级，类似的词还有even“甚至”，much“…得多”等，其后只能修饰形容词或副词的比较级。另外，a little意为“一点儿”，既可以修饰形容词、副词的原级，也可以修饰比较级。

He eats a lot more today. 他今天吃得更多。

The boy is a little shorter than you. 这个男孩比你矮点。

5、表示“乘…”的几种表达方式

I、用介词短语来表示交通方式，介词短语在句中作状语：

（1）用“by 交通工具名词”表示交通方式。

by bike 骑自行车 by car 乘小汽车

by bus 乘公共汽车 by taxi 乘出租车

（2）用“by 交通路线的位置”来表示交通方式。

by water 由水路 by land 从陆路

by sea 从海路 by air 乘飞机

（3）用“in/on 冠词/形容词性物主代词/指示代词 交通工具名词”表示交通方式。

其中，in多用在car等交通工具之前，而on多用在bike/horse/bus/train/ship等交通工具之前，它们的用法与“by 交通工具名词”的用法相同。

She often goes to school on a/her bike.=She often goes to school by bike.

她经常骑自行车上学。

They went there on a bus.= They went there by bus.

他们乘公共汽车去那里。

（4）on foot步行。on foot是固定搭配，表示步行，其中foot不能用复数形式feet，其前也不加任何修饰词。

She often goes to school on foot. 她经常步行去上学。

II、用动词短语表示交通方式，动词短语在句中作谓语：

（1）用“take a/the 交通工具名词”表示交通方式。

take a train乘火车 take a bus乘公共汽车 take a ship乘船

take a plane乘飞机

注意： “骑自行车”要翻译为“ride a bike”

（2）用某些动词来表示交通方式。

walk to步行去 drive to开车去 ride to骑车/马去

注意：如果接地点副词here、 there、 home时，介词to应该省略。

take the bus=by bus=on a bus